目录
专题论析
例谈学生数感的培养李伟聪;1-2
数学教学中不可忽视的方寸地——关于估算教学的微思考谷诗新;3-4数学_教研视点
有效利用错误 构建精彩课堂苏正;5-6
夯实学习基础 激发学习灵性——《认识平面图形》教学案例和反思孙秋娟;6-7
关注细节,让数学课堂充满张力张婷;8-9数学_实践研究
数学教学中培养学生推理能力的策略吕美玲;9-10
借助适度拓展 提升数学素养杨新燕;11
培养学生数学思维“三部曲”巩斌斌;12语文_教研视点
语文教学中语用迁移的错位及改革探讨王娟;13-14
微课在高年级语文教学中的应用与效果探究委浩强;15-16
朗读为基 理解为辅 趣味为重——浅谈统编教材中文言文的教学策略郑爱芬;17-18
语文教学,在学习活动中达成预期效果吴敏;18-19语文_阅读表达
混合式学习背景下高年级阅读教学探索杨晓莉;20-21
浅谈阅读教学“四部曲”徐雪梅;22-23
运用思维导图,提高学生的写作能力汤丽壮;23-24
单元主题阅读教学浅探陈志明;25
如何在阅读教学中培养学生的感受力何嫣;26-27语文_实践研究
多种方式提高写字教学质量黄妙祯;27-28
简约课堂,丰富过程——谈一年级语文的有效教学沈红英;29
谈生本教育与低年级趣味识字教学辛春霞;30-31图音体
音乐素养:回归儿童音乐学习的本源成晓霞;31-32
让预习成为音乐鉴赏教学的动力引擎刘颖珺;33
让美术课堂因活动而妙趣横生沈威威;34-35
闽南童玩融入体育假期作业的实践研究郭小娟;36-37
运动技能与身体体能关系原理解析何存兰;38-39
培养学生体育锻炼习惯的策略研究胡慧;39-40
体育课前热身的趣味化探索郑雨;41-42综合
思想品德教育的问题分析及解决策略孙连盛;42-43
让道德与法治成为最有魅力的课程曾笃学;44-45
用“理趣”浇灌科学课堂——以人教版《声音的传播》教学为例何粉红;45-46
找准秘钥,让科学掀起神秘的盖头——例谈科学教学中学生情感态度与价值观的培养杨柯君;47-48
浅谈提高科学教学效果的一些思考陆丽利;49
科学实验教学简约化设计田丽霞;50
浅谈学生科学素质的培养策略杨峰;51
对科学课堂探究实践活动的思考姚亮;52-53
信息技术与课程教学深度融合的思考王涛;徐旭;53-55
网络调查系统在教研活动中的应用——以“腾讯问卷”在信息技术学科教研活动中的应用为例冯锦强;56-57
信息技术课培养学生自主学习能力浅析邱俭;58-59
基于生活视野的综合实践课程教学探究赵明月;59-60
思维导图在综合实践活动课中的实施策略尚海涛;61-62英语_教研视点
指向教学质量,构建“学讲”英语课堂吴姗;63-64
交互式电子白板助力英语课堂陈娜;64-65
“高阶互动乐学”:让英语阅读教学向深处漫溯沈聪聪;66-67
运用“四步”教学法,培养学生英语语用能力——以《Summer holiday plans》中的story time教学为例张彩;67-68英语_实践研究
预测:让英语阅读教学更高效王娟;69-70
在丰富的表达中感受绘本故事的情、趣、美杨梅娟;70-71
英语课堂中增强游戏活动应用效果的措施刘平;72-73
浅谈提高学生英语口语交际能力的方法多丽霞;73-74
用活文本,提升学生英语写作能力王萍;75管理
多维度入手,助推德育个性化培养薛芳芳;76-78
延伸教育触角,实施无缝隙德育朱增华;79-80
积极探索适合教师专业发展的校本路径梁建华;81-82
建构浸润师生心灵的学校文化——以××小学“贤雅”文化创建为例黄正盛;82-83
九年一贯制学校STEM模块化课程开发和实施策略研究赵范珏;84-85
小班化背景下农村小学的班级文化建设徐娜;86-87
寄宿制小学的家校合作新机制构建研究王贤露;88-90
打造班级文化 发展核心素养——基于核心素养培育的班级文化建设策略蔡奕新;90-91
巧用心理效应,助力留守学生走出“困惑”吴建飞;92-93
幼儿语言活动教学应做到“四化”巫红萍;93-94
问题 课题 课程——以情境专项课题和班本课程为例王小丽;95-96
《智力数学》2020年征稿启事2
2019年“桃李杯”论文大赛一等奖获奖名单97
2020年“桃李杯”全国小学教育教学论文大赛98