目录
语文_教研视点
浅谈微课在语文教学中的应用阮传文;1-2
谈延展性阅读教学的多元设计刘贤闻;3-4
习作教学中培养学生的读者意识汪伟军;4-5语文_实践研究
提高学生口头表达能力初探刘景西;6-7
高年段语文生本课堂教学的几点建议刘炎芳;8-9
创新和谐式“语文味”课堂马如广;9-10图音体
创意绘画让美术课堂“点点生辉”丁虹;11-12
三维目标下美术课堂“活化”的几点尝试周荣花;12-13
多维度作业,让学生爱上美术胡敏;14-15
音乐欣赏课中有效记忆方法的指导何芳芳;15-16
谈音乐活动创设启动点的筛选王悦;17
微课在农村音乐演唱课中的应用李茹;18
“声”“姿”“情”,使学生爱上音乐课张秀梅;19
音乐素养在童话剧中的运用实践与研究戴睿;20-21
体育教学培养学生的锻炼习惯探究孟凡同;21-22数学_教研视点
谈新课程视角下“以人为本”的数学教学周竹群;23-24
数学自主探究教学模式的实践与思考朱悦;25-26
错题干预,让数学课堂更灵动——小学高年级学生数学易错题的干预策略探究许海洋;26-27
以问题驱动建构数学“玩学”课堂的尝试季夏玲;28-29
“做数学”:提升学生核心素养的有效途径王庆芳;29-30
当数学邂逅诗歌——谈诗歌融入数学教学之美闻银顺;严亚雄;31-32数学_实践研究
数学教学中“主问题”的应用李嫘;33-34
谈教师提问在数学探究性教学中的类型与作用——以《认识长方体和正方体》一课教学为例吴丹;34-35
导图不误复习功郭庆英;36-37
提升学生数学实验能力三策略黄静;38英语_教研视点
依学活教:建构灵动英语课堂的“灵魂”杨爱平;39-40
浅析英语课堂中多媒体应用的优化策略马俪家;40-41
英语审辨式阅读教学活动设计初探袁捐钱;42-43
应用绘本沟通英语课堂内外阅读的探索谢会丽;43-44
高年级英语写作训练:从“扶”到“放”的研究耿晓佳;45-46
围绕培养核心素养目标创新英语写作训练初探范利萍;46-47
利用微日记开展英语写作教学初探蒋沁;48-49英语_实践研究
“三个有”建构英语“生长课堂”刘建香;49-50
善用追问提升学生英语学习思维品质例谈潘小琴;51-53
英语短剧社:小舞台照样玩转“奥斯卡”——谈短剧表演提升学生英语核心素养的探究黄超;54-55
在英语绘本拓展阅读中渗透德育微探魏晓宇;56-57
英语预习作业设计创新策略探析周丽凡;58-59
扎入生活,厚植英语对话教学沃土王国芹;59-60
议英语写作启蒙教学中学生思维品质的提升——一次中年级写作指导课活动引发的思考吾利春;61-62
英语课堂上不可不说的美丽万玲;63-64
抓好英语,奠定学生核心素养基础邓小燕;64-65
微课融入英语阅读教学视角探寻多丽霞;66综合
巧用绘本,建构儿童体的德与法过金晓;67-69
实践性教学:提升道德与法治教学价值的有效途径许建芳;69-70
谈道德与法治教学中法治思想的渗透钱晶;71-72
基于生活的道德与法治教学实践范玲芳;72-73
道德法治,点燃希望之灯——浅析小学道德与法治课的趣味教学策略李康兵;74-75
例谈道德与法治微课设计要点王蕾;75-76
道德与法治礼仪养成的游戏化学习范式董洪叶;吉海荣;77-78
刚柔相济:科学教学中的人文资源开发孙建芳;78-79
翻转课堂应用于科学动物观察的实践探究杨雪;80-81
科学观察实验教学“四步法”徐海婷;82-83
技术与工程:新领域、新特点、新策略——以《拧螺丝》为例谈低年段“技术与工程”领域教学策略朱小琴;83-84
浅“弹”三部曲,让个性飞扬——综合实践活动中学生的个性培养潘甜;朱王怡;85-87
综合实践活动课堂设计的创新探索张小亮;87-88
信息技术融入生成性资源的契机探微强有冬;89-90
自主学习,从“鱼”到“渔”的嬗变张明华;90-91管理
新时期学校的有效管理对策与质量提升许敏;92-93
开展网络教研活动,助力教师专业发展许有会;94-95
把自尊还给学生 把威信留给自己——小学班主任班级管理工作创新探索胡仟镜;95-96
《小学教学参考》征稿启事2
《智力数学》2020年征稿启事97
2020年“桃李杯”全国小学教育教学论文大赛98