目录
专题论析
“双减”目标下作业设计与管理的校本实践葛敏辉;蒋静;1-3+10
基于“减负增效”的数学作业设计与实施葛敏辉;4-6
作业巧改变 教学出高效——北师大版小学数学教材六年级上册《百分数的认识》作业设计与实践张艳萍;葛敏辉;7-10
数学
坚持“以生为本” 促进教学转变周春国;11-13
核心素养下如何提高“问题解决”教学的有效性张馨方;14-16
语文
拨动现代诗的“情”弦——浅谈小学现代诗的教学路径陈丽华;17-19
让读写从平面走向立体的教学指向郑淑芳;20-21+24
立足读后续写，探究三年级写作教学策略曾丽萍;22-24
课本剧：让语文学习由“好难”变“好玩”金娟;25-27
重视课外阅读，提升学生语文素养陈小红;28-30
“双减”背景下语文作业如何设计更有效梁永凤;31-32+80
道德与法治
试析道德与法治教学资源如何与生活整合孙春峰;33-35
创设情境，让学生在道德与法治课中深度体验严书芹;36-38
道德与法治课创设教学情境的几点看法宁永红;39-41
低年段道德与法治课堂中微评价的尝试庄丽敏;42-44
图音体
美术教学活动的创意实践杨茵雯;45-47
儿童民间美术创作教学中融入绘画治疗的研究徐磊;48-50
浅谈学生美术作业设计苏佳丽;51-53
基于核心素养让体育优质课趋于常态化的思考陶蕊;胡腾;54-56
绳彩飞扬——花样跳绳项目在体育教学中的应用孙春雨;57-59
方案·氛围·项目·评价——调动小学高段体育弱势群体运动积极性的实践研究高海江;60-62
英语
精心设计问题，开启思维型阅读教学韩超;63-65
依托思维导图优化词汇教学初探吴晓凯;66-68
英语复习课如何培养学生的思维品质陈玲;69-71
综合
生本理念下信息技术课堂教学优化设计卞春霞;72-74
信息技术教学中激趣方法探微毕经海;75-77
基于概念建构的学科项目化学习策略李松叶;78-80
基于项目学习构建校本化科学实践课程——以“环球自然日”活动为例蔡斌;李小松;81-83
小学生科学记录能力培养策略任英丽;84-86
在劳动中提升学生素养——以“居家种植”活动为例张凯;87-89
聚焦双减
“双减”背景下，教师研修自觉意识的培植策略李秀蕾;林锡江;90-92
贯彻“双减”政策 张扬个性特长——课后服务项目“五日微课程”的实践探究来海红;93-95
心理健康教育
浅析小学心理健康教育中的家校合作杨铭芳;96-98
东阳市吴宁第五小学 让每一个生命自主生长99
2022年“桃李杯”全国中小学教育教学论文大赛100